“读懂童心，基于儿童心理的阅读兴趣激发”——公共基础教育学院组织教师开展“家庭阅读”主题分享

7月18日-19日，依托校级质量工程社区教育优秀课程资源项目，公共基础教育学院组织教师在阜阳市少年宫家长学堂举办主题为“读懂童心，基于儿童心理的阅读兴趣激发”的分享活动，活动由公共基础教育学院教师焦慧洁主讲，面向广大家庭普及儿童阅读心理，促进儿童爱上阅读。

本次分享立足马斯洛需求层次理论、韦纳动机归因理论、蔡格尼克效应等经典心理学研究成果，主讲教师系统剖析了0-6岁、7-12岁两个关键成长阶段孩童的差异化阅读心理特征，梳理出认知负荷过重、情感联结缺失、亲子互动不足三大阻碍孩子爱上阅读的核心障碍，清晰厘清了孩童阅读兴趣的培养逻辑，构建出从接触、体验、强化到内化的完整科学路径。此次分享提出兴趣匹配选书、沉浸式演播、阅读寻宝、悬念引导、成就反馈、五感联动六大实操策略，并推荐分龄绘本读物以及学习强国、中国国家数字图书馆等线上数字阅读渠道；同步讲解家庭专属阅读角打造、家长以身作则示范、每日固定共读等家庭落地办法；融入AI学习工具丰富阅读互动形式，帮助家长科学激发儿童自主阅读兴趣，构建和谐温馨长久的家庭阅读氛围。

本次活动以专业教育理论为支撑，面向家长分享了可直接落地的亲子阅读实操技巧，以及适配不同年龄段孩子的分龄共读指导方案，致力于让高质量亲子共读成为每个家庭日常的温馨陪伴。我们期待能帮助家长在共读实践、趣味互动与成长分享中拉近亲子距离，为书香家庭与书香社会的建设注入职教领域的专业力量。(撰稿/图片：焦慧洁 教学单位审核：孙秀兰）