以评促教提质效 深耕课堂砺初心——公共基础教育学院高等数学教研室开展听课评课活动

为落实立德树人根本任务，深化课堂教学改革，提升教师教学能力，4月29日上午，公共基础教育学院高等数学教研室在S409教室开展专题听评课活动，教研室全体无课教师全程参与，实现互学共进。

本次活动由余坤龙老师主讲，聚焦高等数学核心知识点——洛必达法则。课堂上，余老师严格对标课程标准，精准锚定教学重难点，以逻辑清晰的授课脉络，逐层拆解法则定义、适用条件与解题步骤。他精选典型例题，剖析解题思路，将抽象的数学原理转化为可操作的解题路径；更以沉浸式师生互动问答为载体，引导学生主动思考、实时反馈，让原本晦涩的知识变得具象可感。整堂课氛围活跃，学生参与热情被充分调动，也展现了授课老师深厚的专业素养与扎实的教学功底。

授课结束后，教研室随即组织评课研讨。参与教师结合自身教学实践逐一发言，在肯定课堂亮点的同时，也提出了针对性改进建议。综合素养教研室主任丁学利作总结发言，他既肯定了本次活动的成效及余老师的课堂表现，也对课堂细节优化提出指导意见，强调高等数学教学需立足学情、优化教法，融入数学思维培养，切实提升育人质量。

本次听课评课活动为教师搭建了互学互鉴、共同提升的平台，有效促进了教师教学能力的提升，为推动公共基础课教学改革注入动力。下一步，高等数学教研室将把听课评课作为常态化教研抓手，持续深耕课堂教学，以研促教、以评提质，夯实教学根基，助力学院人才培养质量再上新台阶。（撰稿/图片：刘艳楠 教学单位审核：孙秀兰）